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Study of Influence of Incommunicative Vocabulary Teaching Strategy on English
连通主义词汇教学策略对英语水平影响的实证研究
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On Features of Vocabulary Test in CET4 and the Implications for Teaching Vocabulary
从CET四级词汇测试特点看大学英语词汇教学
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通过对阅读过程中主旨问题的认知过程层层深入的分析，提出阅读理解的教学不仅要从词汇与语法角度进行，而且需要培养学生对篇章的整体把握。
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However, in China, research in vocabulary learning and teaching is rather weak and unsystematic.
然而, 目前国内对英语词汇教与学的研究还很薄弱、零散.
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Therefore, we can say that the work of vocabulary teaching is beyond literal meaning.
因此我们可以说词汇教学的工夫也在词汇教学之外.
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本论文是对认知心理学应用于中学英语词汇教学的实证性研究.
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近年来, 词汇教学越来越受到重视, 其中词语搭配更是倍受关注.
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